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在成都师范学院托幼一体化综合实训教室内，一群“00后”大学生正抱着仿真婴儿教具，专注练习抚触、配奶等“带娃”技能，态度严谨、操作专业。他们是四川省唯一的婴幼儿发展与健康管理本科专业的在读学生，与传统育儿嫂不同，其“育儿经”依托多学科系统知识，正重新定义科学育儿的内涵与边界。（中国新闻网）
当“带娃”不再是凭经验摸索的家庭琐事，当科学育儿从“可选项”转变为“必选项”，婴幼儿发展与健康管理本科专业的兴起，正以专业之力赋能托育实践。虽然目前开设“带娃”本科专业的高校还不多，但这一新专业正在重构公众育儿认知，向社会输送高素质托育人才，让科学育儿更易走进寻常百姓家。
长期以来，一些人对托育从业者存在“技术含量低”“学历要求不高”的认知偏差，这在一定程度上反映了托育行业所面临的人才学历偏低、专业能力不足等困境。有数据显示，托育行业现有持证保育人员中本科及以上学历者占比不足10%，难以满足家庭对科学育儿的迫切需求。继2021年将婴幼儿发展与健康管理专业纳入职业教育本科专业目录后，教育部2025年将婴幼儿发展与健康管理专业纳入普通高校本科专业目录，正是对这一行业痛点的精准回应，标志着我国托育人才培养进入专业化、高层次发展阶段。
专业赋能，让科学育儿有了坚实支撑。不同于传统育儿嫂的经验型照护，“带娃”本科专业构建了“理论+实践+研究”的全方位培养模式，涵盖心理学、医学、教育学等多学科知识体系。学生不仅要熟练掌握婴幼儿营养喂养、急救护理等基础技能，更要提升婴幼儿发展评估、家庭教育指导等综合能力。课堂上，医养教融合的专业课程、“回应性照护”理念的传授，让学生深刻理解婴幼儿行为背后的生理、心理发展逻辑；实践中，托育服务机构见习、参与社区育儿服务，让专业知识落地生根。系统化、专业化的培养模式，有助于全面提升人才培养质量与综合水平，真正实现“会照护、精评估、能指导”的培养目标。
“带娃”本科专业的崛起，不仅将填补托育行业高层次人才缺口，更将推动科学育儿理念成为全民共识。从社会层面来看，专业托育人才的持续供给，不仅将破解双职工家庭“带娃难”的现实困境，同时也有助于纠正“育儿不需要专业知识”的认知误区。当越来越多的大学生投身托育行业，让更多人看见托育服务是“体力活”更是“技术活”，科学育儿理念势必更加深入人心。
期待随着“带娃”本科专业的持续发展，高素质托育人才不断涌现，让科学育儿成为全社会崇尚的新标杆，既为家庭纾困、为行业赋能，也为人口高质量发展注入持久动力。
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来源：中国人口报
文：王文（职员）
策划：杨利春
编辑：陈远 马杨
校对：于洋股票配资炒股公司
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